«В каждой музыке —…
В каждом из нас — Бог»

Иосиф Бродский.

Можете сказать, не смотря в интернет и не используя уже имеющиеся знания, кто или что «в каждой музыке»?

Сей вопрос я придумал года 3 назад и все это время безуспешно посылал его в 13-й сектор Что? Где? Когда?.. Огромная просьба не пользоваться Гуглем или Википедией, а чуть подумать, поскольку ответ лежит на поверхности. Итак, вопрос:

«Что у Пумы равняется 50, у Пантеры — 75, у Тигра — 88, у Ягуара — 105 и, наконец, у Леопарда — 120?»

Время…

У немцев бегун, у поляков — гонец, у чехов — стрелок, англичан — епископ, сербов и хорватов — охотник. Как его называют у нас?

Уважаемые знатоки. Внимание на экран.



На фотографии вы видите вход во двор Голубой мечети в Стамбуле. Я там побывала в минувшие выходные.

Внимание, вопрос: что это висит над входом и зачем?

Британская Индия, Бомбей. Середина апреля 1944 года.
Ближе к вечеру один индус, живший в бедной деревеньке неподалеку от порта вышел из своей хижины, по каким делам, история умалчивает. Неожиданно рядом с ним с неба (в буквальном смысле слова) посыпались какие-то железки, щепки, а среди этой дребедени буквально в паре метров от него упали два золотых слитка, суммарным весом около 14(!) кг. Хозяин посчитал это подарком богов и припрятал драгоценную находку. Однако, через месяц к нему, да и к остальным жителям приехали представители английской администрации и обыскали все дома, золото нашли и забрали. Оказалось, не один он был таким счастливчиком, у многих крестьян нашли еще обломки и небольшие кусочки от слитков.
А теперь вопрос: Что могло случиться такого, чтобы с неба и впрямь пошел «золотой дождь»?

В 1794 году женщины на балах носили тонкие красные ленточки. А где в соответствии с черным юмором тех дней они носили эти украшения?

Это «произведение искусства» «создал» один из представителей дадаизма. Как оно называется?

Наш герой впоследствии вспоминал:
"… Я возлагал большие надежды на битву самцов-рогачей. Однажды я видел такую драку. Сначала я подумал, что два насекомых запутались в траве. Но нет, то была битва. Я приготовил на столе соответствующую декорацию и дуговую лампу. Поместил туда двух самцов и дал им почуять самку. Жуки сначала оцепенели от страха, но через минуту пришли в нормальное состояние. И тогда произошло вот что: они начали двигаться, но когда я дал свет, замерли на долгое время. Несколько раз я пробовал повторить опыт, но результат был тот же".

Внимание, вопрос: что придумал автор воспоминаний и отцом-основателем чего в России он в итоге стал?

Имя называть не нужно.

PS: Попробуем снова. А то в прошлый раз вопрос неведомым мне образом исчез из сообщества)

Когда-то я раз и навсегда проникся немецким языком и его удивительной способностью создавать составные слова-существительные, описывающие все, что угодно. Я услышал, что у кого-то вдруг появился «Ohrwurm».

Слово состоит из Ohr (ухо) и Wurm (червяк).

Кем или чем может быть Ohrwurm?

Интересно, естественно, тем, кто не знает немецкого и удержится от того, чтобы открыть словарь.

Когда-то мы решали такую задачку на лабораторной по физике. То есть мы не решали, а ставили опыт.

Господин N любит утром почитать газету и выпить кофе со сливками. Кофе он любит горячий. Завтракая в кафе, он просит официанта принести ему газету и, собственно, горячий кофе с холодными сливками. Сначала г-н N читает газету минут 10-15, а потом пьет кофе.

Вопрос: для того, чтобы на момент окончания прочтения газеты кофе был бы как можно горячее, когда г-ну N следует добавить в него холодные сливки — до, или после чтения газеты?

Для ответа, в целях продвижения эмпирического подхода в массы, ставить опыты разрешается.

В прошлом году я посещала курс лекций по современной литературе на филфаке МГУ. И только там окончательно поняла различия между литературными направлениями и школами. А сделать это мне помог простой пример, с помощью которого лектор проиллюстрировала эти различия:

Если представить, что автор стоит в комнате и смотрит в окно на яблоневый сад, то:
1) автор-классицист видит, что этот сад такой же, как и все другие яблоневые сады
2) автор-реалист видит, что действительно происходит именно в этом саду

Вопрос: что видит автор-модернист?

Все хорошо относятся к загадкам-данеткам? Тогда я позволю себе написать здесь одну.
Несколько оговорок:
— если знаете ответ, пишите его в личные сообщения, не портите малину(ну, или терновник, посмотрим) другим.
— отвечать я смогу не постоянно, а порциями, извиняйте.
— соблюдайте, пожалуйста, вложенность комментариев.
— нового вы из этой загадки наверное ничего не узнаете, но мышление и логика поработают.

Внимание, условия загадки.

Мужчина ехал по шоссе на машине, включил радио, послушал немного, выключил радио, остановил машину, вышел, застрелился. Почему он так поступил?

Напомню, на всякий случай условия отгадывания: нужно задавать вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет». В крайнем случае, я сообщу, что ответ на этот вопрос не имеет значения.
Например:
Мужчина слушал новости?
— нет

На улице был дождь?
— не важно

Кожушнер своей музыкальной грамотой собрала аншлаг. Причем более половины людей снова были новыми и приятными.
надо сказать, еще неделю назад многих заворожил и испугал сэмпл мастер-класса, который Кожушнер демонстрировала, размахивая камертоном Ивановой и заставляя людей петь «ля». Петь всем понравилось, но вот диезы и бемоли ставили в тупик. «Ну как я пойду, я же ничего не понимаю», — жаловалась накануне Саша Шевяго. Но в основном все испугавшиеся через неделю все-таки пришли. И не ошиблись.

Кожушнер немного модифицировала подход и старалась не уходить в дебри музыкальных терминов. Правда, ее немного сбивал постоянно куривший в дверях Владимир — он все время пытался брать Кожушнер на понт, заявляя, что ре диез и ми бемоль — далеко не одно и то же. Кожушнер легко парировала, отвечая, что речь идет исключительно о темперированных ладах. Люди тихонько стонали и просили говорить на более понятном языке.

По законам хорошего мастер-класса большинство понятий иллюстрировалось примерами и практикой. Участники учились лихим росчерком рисовать скрипичные ключи, писали гаммы в сложных тональностях типа до диез минора, раскладывали популярные мелодии на ноты и пели их по взмахам рук Кожушнер, угадывали мажор и минор (Кожушнер и Шепунова уверяли, что их можно интуитивно различить по ощущениям грусти и веселья, но тем не менее, наиболее точно их отличал физик по призванию Боря Емельянов, возможно, анализируя звуковую частоту третьей ступени), потом люди записывали ритмы восьмыми и четвертными долями (особенно преуспел в этом Дмитрий Лямин — он смог почти самостоятельно записать ритм «Болеро»), потом по записям соседних групп воспроизводили их (тут оказалось, что «Болеро» не на сто процентов сходится с оригиналом — по крайне мере, такое экспертное мнение высказал Сергей Леонтьев, получасом раньше ставший специалистом по ля бемоль мажору). В общем, большинство действительно подружилось с азами сольфеджио. И только Антон Малахин, опоздав на полчаса, навсегда утерял нить повестования и пошел обедать, чем занимался на протяжении двух с половиной часов вплоть до следующего мастер-класса.

На следующий мастер-класс не только остались люди с предыдущего, но и подошли новые. Думается, что во многих гражданах еще со школы остается и нарастает интерес к пропорциям человеческого тела. Не все, однако ж, были в курсе, что придется его, тело, рисовать. Например, для Максима Солдатенкова это стало неожиданностью, поэтому он перво-наперво нарисовал себя в образе Наполеона на лошади (ведущая мастер-класса Маша настаивала на том, что это такса), а потом чертил на своем человечке прямые и бессмысленные линии в области грудной клетки и паха. Антон Малахин дообедал, но от этого не подобрел, посему сразу же вступил с Машей в полемику о том, бывают ли правильные и неправильные рисунки. Его человечек после этой полемики обладал несколько волнистым видом.

Специально пришедший на мастер-класс Илья Булгаков смог воссоздать почти точную копию своего собственного лица, причем он был единственным, кто верил Маше на слово и не восклицал «Пупок на третьей голове? Нет, этого не может быть!» Чтоб было понятно, голова является как бы единицей пропорции тела, например, в тело их влезает восемь. В связи с этим Илья Вишницкий, ленясь говорить «руки оканчиваются посередине между четвертой и пятой головой сверху», ввел в употребление модель «руки заканчиваются полпятого». В конце оказалось, что Маше Королевой всего 17 лет, и учится она на первом курсе Строгановки, а уже знает все о том, на какой голове стоит пупок, и уже похожа на художницу. Машу не успели сердечно поблагодарить, потому что она быстро убежала. Все, кто хотел бы это сделать, можно делать это здесь.

Кроме того, завелась славная традиция. Пошла она с того, что Варя поутру обклеила фольгой литровую банку и сделала прорезь. Для мотивации, поощрения и благодарности ведущим мастер-класса теперь можно (после оного или в перерыве) на выходе из «аудитории» класть в эту баночку что-нибудь в знак признательности лектору: можно класть туда деньги на восстановление потраченного картриджа, можно открытки или записки, также можно класть дорогие украшения, банковские чеки, ключи от автомобилей, завещания, акты передачи недвижимого имущества и вообще все, чего не жалко.

Шортлистер премии Андрея Белого, лауреат молодежного «Триумфа» Андрей Родионов так написал о ней:

«…Все женщины, которые хотят трахаться с интеллигентными людьми,
Стараются быть немного похожими на *** ***.
Исключение составляют те, что с детьми,
И те, кому за сорок с полтиною»

Чье имя-фамилию скрывают звездочки?

21 февраля стартует долгожданный Уикенд-обмен!

Это значит, что, начиная с 21 февраля, каждое воскресенье будет работать Воскресная Школа проекта «Обмен Данными», в рамках которой можно:
1) научиться чему-то полезному и интересному на мастер-классах
2) научить чему-либо остальных, проведя собственный мастер-класс
3) пообщаться с новыми людьми и весело провести воскресенье в обоих случаях.

Мы ждем тебя на первом демонстрационном шоу-мастер-классе Воскресной Школы «Обмена Данными», на котором можно будет узнать о расписании занятий, грядущих лекциях и уже попробовать чему-то научиться. А, точно, и бери друзей с собой!

Увидимся в воскресенье 21 февраля в 12.00
в клубе-кафе «Гарцующий Дредноут»
(http://drednout.me/)
по адресу: Старый Арбат, 22

Если у тебя уже есть идея собственного мастер-класса, то скорее пиши на ящик info@vvgorod.ru. А если есть желание учить, но пока нет представления — как это сделать?! – то, опять же, пиши! Не очень опытные, но очень инициативные педагоги помогут с программой и с проведением мастер-класса.

Отписывайтесь в комментариях, кого ждать и надеяться. До встречи в реальной жизни!

«В ней величие и нежность жизни, библейская древность очертаний лаваша и острота зеленой запятой перца, кудрявость и прозрачность винограда и стройность и строгость бутыли, мягкий завиток овечьей шерсти и прочность пастушьего посоха».
О чем армянском так написал Андрей Битов?

Здравствуйте. Неделю назад я ездил на студенческую конференцию в одну немецкую горную деревушку. Конференция была посвящена исследованиям немецких суффиксов в баварском диалекте, который как вы прекрасно знаете имеет мало чего общего со швабско-алеманской языковой группой, представители которой проживают и общаются на границе Баварии и земли Баден-Вюртемберг. И если вы ещё читаете, то знайте, что к вопросу это не имеет никакого отношения.
Ещё я побывал в Берлине и случайно наткнулся на один чудный магазин кухонных приспособлений, призванных облегчать жизнь простых домохозяек там, где они особо-то и не страдают. И в частности увидел там вот это:

И коли я ещё не успел вам разболтать принцип действия этого дядечки, попробуйте максимально точно определить его назначение на кухне немецкого гурмана.

Уважаемые знатоки!

каждый из вас, наверно, хотя бы раз летал самолётом или ездил поездом, скажем так, не плацкартом? :) На каждом сидении в таком транспорте, кстати, и в автобусах тоже вы наверняка замечали салфетки под голову?

Внимание, вопрос: попробуйте догадаться об истории возникновения этих салфеток, а также какое настоящее название этих салфеток?

Случилась нечаянная радость: проект стартовал. Нечаянность радости заключается в том, что это произошло в назначенное время в назначенном месте: 28 февраля в 12:00 в «Гарцующем дредноуте».



Нас удивило не столько то, что встреча состоялась. Чего бы ей не состояться, раз все так соскучились. Удивили другие вещи. Во-первых, количество людей — их было около сорока. Причем пришло много дивных, нежданных и нечастых гостей: ноябрьские «киевляне» под предводительством Вишницкого, Рыбиковой и Бриллиантовой (еще был Атаманов, но словосочетание «под предводительством Атаманова» звучит тавтологично), пришли выходцы в Калининград (Зотов, и что особенно приятно, Вова Шагов), «Пульсар» в лице Емельянова, Сидорова, Шмакова и Ледовских, и даже ударившийся в бизнес Меерович.



Удивила, во-вторых, способность этих людей вмещаться в маленьком пространстве — нашел себе сидячее место даже Охотников (некоторые молодые женщины при этом толпились в проходе). В-третьих, готовность дорогих друзей радоваться близкому физическому контакту на протяжении трех часов кряду. Особенно радовалась, конечно, Сябитова — иногда от радости она даже забиралась на табурет. В-четвертых, приход незнакомых, но приятных людей, узнавших об «Обмене данными» с сайта theoryandpractice.ru. В-пятых, обилие Дмитриев. То есть нет, факт большого числа Дмитриев в «Выходе в город» уже привычен, и имя Сидорова мало кого удивило. Но ведь пришло четверо новых мужчин, и трое из них оказались Дмитриями!



Но больше всего удивили, конечно, результаты встречи. На следующий день, перебирая, так сказать, бланки (под бланками имеются в виду те бумажки, на которых люди писали, что они умеют и чему готовы научить), мы еще раз поразились, какой же широкий и глубокий интеллектуальный потенциал таят в себе все наши дорогие друзья.
Это, впрочем, было понятно еще тогда, когда Боря объяснял про теплообмен, Охотников и Сидоров вступали в полемику о регби, Кудряшов рассказывал правду о смирительных рубашках, Громова заявляла, что учится в ФУ, Феоктистова рассказывала о древнерусской литературе, один из новых Дмитриев оказался сотрудником Третьяковской галереи, а Быкова открыла женщинам глаза на целлюлит.



Общим решением было принято начать уикенд-обмен 7 марта с мастер-классов Анны Кожушнер и Маши Королевой с интригующими названиями «Начальная музыкальная грамота» и «Пропорции человеческого тела» соответственно.

В это воскресенье «Обмен данными» сначала окунется в глубины науки, а потом поучится грамотно эти самые глубины обсуждать. О чем это я? да вот об этом:

12.00 — «XXI век: человек технический».

Константин Самойлов — Преподаватель кафедры Эргономики МИРЭА, User Experience Researcher в Google да и просто очень образованный и интересный человек — расскажет о «технической цивилизации» и о таких таинственных словах как «эргономика » и «юзабилити» (многообещающе, не правда ли?). Мы поговорим о том, как меняется жизнь, ценности и цели человека в современной технической цивилизации. Информация стала доступнее, свободного времени больше — стали ли мы умнее, общительнее и счастливее? Если рассматривать факты — что в действительности изменилось за 50 лет и чего стоит ожидать завтра? Какую роль в техническом прогрессе сегодня играют (те самые!) эргономика и юзабилити? Всё это узнаете на лекции.
15.00 — «Фокусник» фокус-группы: основы модерирования

Как ни странно, «фокус-группа» никак не связана с показыванием фокусов. Это один из самых популярных сегодня методов социологических и маркетинговых исследований. Фокус-группа — это групповое глубинное интервью. И наши посиделки на кухне в доброй компании с разговорами «за жизнь» тоже можно к нему отнести. Но вот о том, как делать это правильно и как сделать из посиделок объект для серьезного анализа, расскажут студентки социологического факультета МГУ Инна Попкова и Соня Беляева. Кто такой модератор, как вести фокус-группу, справляться с «трудными участниками», как поддерживать общий интерес — обо всем этом в 15.00 в Дредноуте. А еще девушки проведут показательную фокус-группу, чтобы на личном опыте понять, что же это такое? В общем, будет интересно.